La actividad consiste en entregarles imágenes de animales como por ejemplo, perro y gato, que posiblemente ellos puedan conocer, ya sea teniendo en cuanta que puedan tener alguno de mascota para que así tengan un conocimiento previo ante la actividad.
Antes de comenzar la actividad, se le permite a los niños que exploren y manipular el material, que puedan tocar las imágenes, sentir la textura, observar.
Luego para que el niño pueda tener la noción de cantidad, la educadora hace una fila con imágenes de gatos y perros (teniendo la misma cantidad de imágenes), luego la fila de perros separa las imágenes y la de gatos quedan juntas y la educadora pregunta que si hay la misma cantidad de imágenes por fila, cuántos son perros, si hay más gatos que perros.
Antes de comenzar la actividad, se le permite a los niños que exploren y manipular el material, que puedan tocar las imágenes, sentir la textura, observar.
Luego para que el niño pueda tener la noción de cantidad, la educadora hace una fila con imágenes de gatos y perros (teniendo la misma cantidad de imágenes), luego la fila de perros separa las imágenes y la de gatos quedan juntas y la educadora pregunta que si hay la misma cantidad de imágenes por fila, cuántos son perros, si hay más gatos que perros.
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