SOLEMNE II

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Tarea: Actividad donde se trabaje la noción de número, referido a la noción de cantidad, trabajar el uso de cuantificadores y de relaciones.

La actividad consiste en entregarles imágenes de animales como por ejemplo, perro y gato, que posiblemente ellos puedan conocer,  ya sea teniendo en cuanta que puedan tener alguno de mascota para que así tengan un conocimiento previo ante la actividad.
Antes de comenzar la actividad, se le permite a los niños que exploren y manipular el material, que puedan tocar las imágenes, sentir la textura, observar.
Luego para que el niño pueda tener la noción de cantidad, la educadora hace una fila con imágenes de gatos y perros (teniendo la misma cantidad de imágenes), luego la fila de perros separa las imágenes y la de gatos quedan juntas y la educadora pregunta que si hay la misma cantidad de imágenes por fila, cuántos son perros, si hay más gatos que perros.

Noción de conjuntos.

Actividad: noción de conjuntos

Conjunto: Aros.
Categoría: Forma geométrica, material, color, textura, tamaño.
Preguntas: ¿Qué es todo esto?, ¿Qué vemos acá?, ¿Qué propiedades tienen?, ¿Qué características tienen?, ¿Qué tienen en común?, ¿Qué los diferencia?

GLOSARIO

GLOSARIO:

Conjunto: Totalidad de los entes matemáticos que tienen una propiedad en común.
Ejemplo: El conjunto de los números primos.

Agrupar: Reunir en un grupo, apiñar. Construir una agrupación .
Ejemplo: Tener cartas de objetos y reunir solo las cartas que tengan el objeto “lápiz” y agruparlos.

Relación: Implica la idea de correspondencia entre los elementos de 2 conjuntos que forman parejas ordenadas.

Magnitudes: Todo aquello que se puede medir.

Atributos: Símbolo que sirve para reconocer a una persona o cosa

Estimación: Conjunto de técnicas que permiten dar un valor aproximado

Transitividad: Propiedad que tiene una relación.

Reciprocidad: Correspondencia mutua entre dos cosas.